「白身魚」が「自身魚」になる理由

介護施設に通うあだきち君は、連絡帳に、ときどき、お昼のメニューを書き取ってきてくれます。

でも、字がかなり乱れていて、読み取れないことも結構あります。



昨日のメニューも、かなり判読困難だったのですが、そのカオスのなかで、はっきりと読み取れたのが、これでした。



　自身魚


謎の造語です。

深く意味を考えると、めまいを起こしそうな単語を、あだきち君は作ってしまいました。


なぜ、こんなことばが生まれてしまったのか。


連絡帳のあだきち君の文字を、じーっと見ていたら、たんなる見間違い、書き間違えではない奥深さがあるように思えてきました。


ちなみに、自宅用にも配布されている献立表には、「白身魚」と書いてあります。ミスプリで「自身魚」になっていた、なんてことは、ありません。



そして、あだきち君は、「白」という漢字が書けますし、読みも意味も知っています。


小学校のころ、「赤」「青」「黄」「茶」「黒」「白」などの色の漢字を、数年にわたって練習を続けて、しっかり覚えていますし、いまもその知識にゆらぎはありません。


だから、「白身魚」を写し書きするのに、見た通りに書かずに、わざわざ「自身魚」と書くのには、あだきち君なりの理由があるはずです。それは、なぜなのか。




・「白身」という単語を知らない

・「自身」という単語は、なんとなく知っていた

・「自身」と「魚」を続けて書くことへの違和感、意味の不整合性への気づきを持たない




こう書くと、身も蓋もありませんが、ここからもう少し深く考えてみると、日々の暮らしのなかで、あだきち君がことばの世界に感じているとまどいや、不都合さが、見えてくるような気がします。



あだきち君が習得していることば(単語)は、ごくごく限られたものです。

正確に数えることは難しいですが、「聞いて、だいたい意味をつかめる語」を全部入れても、おそらく、200語くらいではないかと思います。

そして、その大半は、「りんご」「みかん」といった、具体的なものの名前、名詞です。
次に多いのは、「立つ」「歩く」「走る」など、あだきち君自身の動作をいいあわらす動詞です。


形のないものについてあらわすことば、感覚、状況などをあらわす言、抽象概念や、総称、代名詞的な用法の単語は、自分から使うことは、まずありません。


「自身」という単語も、使ったのを見聞きしたことはありませんし、おそらく意味を正確に把握しているわけではないと思います。


ただ、「自分」という単語はよく知っているので、その関連のことばとして、記憶しているのかもしれません。

そして、「自分」「自身」など、「自」ということばにかかわる日常的な状況について、あだきち君の意識は、強く反応する傾向がある可能性があります。


小さいころから、


「自分でやろう」
「自分のを持ってきて」


というように、「自」強くを意識させられるようなことばがけをされる機会は、とても多かったはずですし、それは介護施設に通ういまも、あまり変っていないと思います。


連絡帳も、あだきち君が「自分で書く」ものです。もしかしたら、介助してくださった方も、


「ここ、自分で書いてみてね」


と声がけしてくださったかもしれません。


そういう暮らしのなかで、献立表のなかに、「白身魚」という文字列を発見したとき、あだきち君は、食材としての魚ではなく、「自」を想起してしまったとしても、不思議ではないように思えます。


あだきち君は魚料理は大好きですが、もともと総称が苦手ですので、サバ(味噌煮・缶詰)、カツオ(たたき)、サケ(切り身のバター焼きか石狩汁)という名詞はよく知っていますが、「さかな」ということばでそれらをまとめて言うことは、ないのです。つまり、あだきち君にとって、「魚」は、印象の薄い言葉である可能性があります。





あだきち君の「自身魚」は、このようにして生み出されたことばであるように私には思えます。




そして、あだきち君のことばの習得がなかなか広がっていかないのも、このような言語感覚に由来するものだと思えます。

今日のあだきち君

介護施設で、「ムースーロー」というおかずが出たと、あだきち君が連絡帳に書いてきてくれました。

いつも、お昼をあまり食べないあだきち君が、その「ムースーロー」を、きれいに完食したと、職員さんからの連絡超に書いてありました。


どんなお料理か知らなかったので、検索をしてみたら、キクラゲと卵を使った中華風の炒め物とのこと。


動画もありました。

実は前の晩に、自宅でも、卵とキャベツのオイスターソース炒めを作ったばかりで、あだきち君に大好評でした。今日のお昼にいただいた「ムースーロー」、たぶん味は似ていただろうと思います。



・・・・・


夜の九時過ぎに、あだきち君が、半目をあけて、iPadをいじっているので、


「ねむいんじゃない？」


と声をかけたら、


「ねむい」


と、自分でも言いうので、


「うん、ねむそうだよ」


といったら、


「おやすみ」


と言いました。


こうして書くと、会話のように見えますが……


最初の「ねむい」という返事は、私の「ねむいんじゃない？」という問いかけから、動詞を抜き取っただけの、一種のオウム返しのような印象です。あだきち君は、よくそういう答え方をするのですが、ほんとうに「ねむい」からそういっているのか、単に拾った言葉を返しているだけなのか、判別がつきません。


「買い物いく？」
「いく」
「ごはん食べる？」
「たべる」
「お茶飲む？」
「のむ」

こう返事をしていても、本心からの肯定はないことも多いのです。


また、最後の「おやすみ」も、時間帯が夜であることと、「ねむい」という言葉に関係の深いものとして、連想されたから、口に出た言葉だろうと思っています。実際「おやすみ」と言ったあとも、眠る様子はなく、そのまま遊び続けていました。


こういう「会話」めいたやりとりをしているときの、あだきち君の声は、一昔前の、ひらがなテキストを読みあげるAIみたいです。


いつか、ほんとうに言いたい言葉を選んで、会話を組み立てて、自然な感情を乗せた声で話せるようになってくれたらいいなと思いながら、毎日、いろいろなことを話しかけています。

日記

暑い日が続きます。


あだきち君、今日は、福祉サービスのおでかけで、盛りだくさんのレクレーションだったようです。

公園での、たっぷりの散歩、遊具での運動。

体育のあった学校時代と違って、どうしても運動不足になりがちの生活ですので、ありがたいと思います。


介護施設では、寝具運び、掃除などのお手伝いもあるようです。
力持ちなので、楽しんで働けているのではないかと思っています。


青空を見上げながら、満面の笑みをうかべてブランコを漕ぐ、大柄な青年。


あだきち君のほかにも、そういう人が、きっと日本のあちこちにいると思います。

みんな、地域に受け入れられて、すこやかに、穏やかに暮らしてほしいと、心から願っています。

今朝の日記

二年ほどサボッていましたが、日記、再開します。

あだきち君が特別支援学校を卒業して、三年ちょっとになります。

いまは毎日介護施設に通所して、行動援護サービスのお世話にもなりながら、穏やかに過ごしています。


穏やかすぎて、あまり特筆すべきこともない……というわけでもなく、やはり日々、いろいろなことが起きています。


でも、おおむね、「いい日常」だと思っています。



あだきち君の重度障害を疑ったのは、一歳半を過ぎたころでした。それからあっという間に、嵐のように、二十年が過ぎました。

親である私たちも、還暦がもうすぐそこまできています。

この先、どんなふうに暮らしていくのか、この穏やかな日々が、どこまで続いていくのか。


愛おしみながら、書いて残していければと思います。



今朝は、あだきち君はたぶん五時起き。私もそのぐらいに目が覚めました。

七時くらいに朝食をとって(トースト、小松菜の炒め物、ミニハンバーグ)、九時すぎに通所。

暑いので、半袖Tシャツで出かけました。

介護施設のバスを待っている間、ちょっとナーバスになったのか、目をパチパチさせたりしていました。

空は曇り気味で、午後から雨という予報。気圧や天気の変化に敏感な人なので、何か感じていたかもしれません。

バスがくると、さっと表情が明るくなって、元気に乗車。
先に乗っていた利用者さんたちも、ニコニコして迎えてくれました。

着替え違い

あだきち君、昨日のショートステイに、私のロングトレーナー風ワンピースを着て行ってしまいました。

だいたい下の写真のような感じですが、これよりもう少し丈が長いのです。

引用元 Amazon

どう見ても女性用の服を着て通所してきたあだきち君、職員さんたちに大ウケしていたようです。


あだきち君を送り出した、おとーさんの話では、

「ちゃんと着替えて、コートを着たのを見届けてから、鍵その他を取りに書斎にちょっと戻った間に、すばやく着替えたらしい」


とのこと。

なぜ着替えたのかは、さっぱり分かりません。(´・ω・`)


裾が長くて、あったかそうだと思ったのか…。


そろそろ新しい服が欲しいという意思表示かもしれません。

春物、さがさないと。

ショートステイ・他

ひさびさの更新です。


あだきち君は、本日はショートステイ。いつもお世話になっている介護施設で、一泊してきます。

どっさりの着替えと、日課になっている日記帳や漢字練習帳と、おやつを持って、出かけていきました。ショートステイは、いまの暮らしのなかでの大きな楽しみになっているらしくて、

「明日、お泊まりだよ」

と教えると、表情がウキウキします。

昼間の日課は、日帰り通所のときと大きく変わらないのですが、大きなお風呂に入れてもらえることや、個室でテレビを借りて好きな番組を見ること、お楽しみ要素になっているようです。

「マツコの知らない世界」をよく見ているようで、家で歌を口ずさんでいます。

施設での朝ご飯は、隣接している老人ホームと同じものなのだそうで、基本和食と聞いています。

あだきち君は和食派なので、残すことなく食べるそうです。

自閉症関連のニュース

最近あまりチェックしていなかったのですが、いろいろな話題が出ているようです。

その中の一つに、一般就労したり、大学で学んだりしている自閉症スペクトラムの方々についての記事がありました。

記事の内容は、ASD(Autism Spectrum Disorder)がどういうものであるかという説明と、身近にいる(ASDではない)方々へのサポートの提案なのですが…

記事の末尾にコメント欄が設定されていて、実際にそうした同僚や部下をサポートして、大きな負担を抱え込んだ経験のある方々の、辛辣な意見が並んでいて、ASDの社会的な困難さそのものを見るかのような状況になっていました。

｢自閉スペクトラム症｣の人を取り巻く困難さ極端にこだわる､空気が読めない…　(備瀬 哲弘 : 精神科医)
東洋経済ONLINE
http://toyokeizai.net/articles/-/208142

サポートする方々が過重な負担を感じることなく、少しでもウインウインの関係に近づくためには、やはり、適性にあった職業に出会うことと、できるだけ早い時期から、就業を意識した基礎的な訓練、努力がなされていることが必要なのでしょうけれども、それが何よりも難しいのだと思います。

テンプル・グランディン博士のように、自閉症の特性と才能をフルに生かした人生を築くことのできる人は、とてもまれですが、せめて、「空気を読」んだり「忖度」したりする頻度の少ない、技能を身につけてしまえばそれでやっていけるような職種を選びやすくなればと、願わずにはいられません。


学者さんの世界、ASD、多いと思うんですけどね……。

あだきち君と概念学習・・・

大晦日だったか元日だったか忘れたのですが、大きな書店で、こんな本を見つけました。


自閉症児のことばの学習―話せるようになってからの概念学習
久保田小枝子 (著),‎ 石井聖 (著)　　コロロ発達療育センター





思わず手に取ったのですが、定価がなんと五千円。
私にとっては、迷わず購入できる金額ではありませんでした。


中を見てみると、言葉がいろいろに分類されていて、下位概念から上位概念へと学習を進めていくような形になっているようでした。

文の学習も、さまざまな構文に分けて、整理されているようです。

とても便利そうですが、これはこのままの形では、あだきち君には使えないだろうなと思いました。

下位概念から上位概念への学習は、あだきち君も、これまで何度も、あの手この手で挑戦してきています。

のみもの(牛乳・ジュース・水…)
くだもの(りんご・バナナ・いちご…)

ほんとうに簡単なことのようですが、あだきち君には、この概念の階層の間に、超えがたいハードルがあるようなのです。

たとえば、「りんご」を「くだもの」と言わなくてはならない必然性が、あだきち君のなかには、ないらしいのです。

りんごが食べたいときには、冷蔵庫からりんごを取り出してきて、

「りんご、たべる」

と言います。冷蔵庫にも、家のなかのどきにもりんごがないときには、あだきちくんは「りんご、たべる」とは言いません。ほしいものが目の前にあるときに、それを直接的に指示する言葉を使って、要求を伝えることはできますが、それ以外の要求表現は、難しいようです。

そして、あだきち君の自発的な発話は、ほぼこのような、直接的な要求表現に限られます。

ですので、わざわざ総称で「くだもの」と言わなくてはいけないシチュエーションが、あだきち君の生活のなかにはありません。

おそらく、上のテキストを使っても、同じようにつまずくだろうと思いました。

上位概念、総称を理解してもらうためには、あだきち君にとって、それを使う必要があるような場面が、絶対に必要ですが、いまのところ、いいレッスンの方法を思いつけずにいます。


あだきち君の生活をじっくり見直して、言葉に置き換えるところから、進めていこうと思います。


とりあえず、今日のあだきち君は、咳が少しでているので、こんな例文を作りました。


咳が出る。

具合が悪い。

風邪を引いた。


「咳」「具合」「風邪」は、上位・下位の関係にある概念ではありませんが、関連するものとして、一つのまとまりを作れそうに思います。

「咳」については、何を指す言葉か、理解しているようでしたので、それと一緒に「具合」「風邪」を含む文を、追唱してもらいました。体調がもどったら、文字にして、書き取りの練習をしてみたり、単語ノートを作ったりしてみようと思います。




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